Доступная среда

В Институте международных экономических связей нет обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов. Однако, вуз готов к приему таких обучающихся, которым согласно заключению Федерального учреждения медико-социальной экспертизы, не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях.

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается обучающимся ИМЭС, испытывающим трудности в освоении основных профессиональных образовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе лиц с ОВЗ и инвалидностью.

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя:

• социально-психологическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
• помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается бесплатно обучающимся из числа лиц с ОВЗ и инвалидностью на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).

Организационно-педагогическая помощь

Обучающимся из категории лиц с ОВЗ и инвалидностью предусмотрена возможность сопровождения реализации основных образовательных программ на методическом уровне, в выборе оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся, испытывающих трудности в освоении ОПОП и социальной адаптации.

Социально-психологическая помощь

В Институте работает психологическая служба, ответственным лицом по обеспечению социально-психологической поддержки и помощи обучающимся назначена первый проректор института, психолог Богомолова Е.В. Приказ от 09.08.2023 №83/1-од.

В ИМЭС функционирует кабинет психологической помощи для оказания помощи и поддержки в решении разнообразных психологических проблем. Основная задача – оказание бесплатной психологической помощи студентам и сотрудникам ИМЭС.

В ИМЭС разработана и реализуется Программа социально-психологической помощи студентам Института международных экономических связей на период 2023-2030 годы (утверждена приказом от 12.10.2022 № 128/1-од).

Обеспечение социально-психологической поддержки и помощи обучающимся, в том числе для лиц с ОВЗ и инвалидов, осуществляется по следующим направлениям:

1. Содействие адаптации обучающихся первого курса к условиям обучения в Институте.

2. Консультирование преподавателей по оказанию помощи обучающимся первого курса в адаптационный период.

3. Выявление и психологическая помощь недостаточно адаптированным обучающимся.

4. Выявление внутригруппового статуса и социальной роли обучающихся.

5. Проведение профориентационной диагностики.

6. Осуществление коррекции асоциального поведения обучающихся.

7. Содействие творческому развитию одаренных обучающихся.

8. Индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении обучающихся.

9. Оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания.

10. Консультирование преподавателей Института и родителей по проблемам индивидуального развития обучающихся.

11. Консультирование обучающихся по вопросам обучения, жизненного самоопределения и трудоустройства, проблемам взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

12. Проведение специальных мероприятий (семинары, лекции, курсы и т.п.) для обучающихся старших курсов по проблемам и технологиям трудоустройства.

13. Организация поощрения обучающихся Института за достижения в учебе и внеучебной деятельности.

14. Консультирование обучающихся по социальным вопросам.

Ежегодно проводятся социально-психологические опросы и тестирования обучающихся в целях раннего выявления немедицинского употребления наркотиков и психотропных веществ. Опросы сопровождаются лекционными занятиями и разъяснительной беседой с приглашенными сотрудниками Московского научно-практического центра наркологии Департамента здравоохранения города Москвы. В ходе лекций специалисты Центра консультируют по вопросам профилактики и лечения алкоголизма, пьянства за рулем, курения, игромании и других форм зависимостей, а также по вопросам ВИЧ-инфекции, вирусного гепатита С и туберкулеза.

С целью координации мероприятий, направленных на решение вопросов социальной защиты и поддержки социально незащищенных групп студентов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, проведения консультаций по социально-правовым вопросам для студентов, а также оказания психологической помощи всем категориям обучающихся в ИМЭС работают специалисты, отвечающие за вопросы социально-психологической поддержки обучающихся, в том числе специалисты Отдела воспитательной работы и молодежной политики, Студенческий совет, специалисты по организации практики и трудоустройства.

Каждый студент, в том числе лица с ОВЗ и инвалидностью, могут рассчитывать на социальную защиту и поддержку.

Выпускников с инвалидностью и лиц с ОВЗ в Институте нет, однако с целью создания и внедрения системы эффективного трудоустройства выпускников с ОВЗ и инвалидностью, содействия трудоустройству, а также развития и активизации навыков эффективного поиска работы выпускников из числа инвалидов и ОВЗ в Институте создан и функционирует Центр карьеры, задачами которого являются:

• создание условий для повышения эффективности трудоустройства выпускников с ОВЗ с учетом их индивидуальных потребностей;
• установление взаимодействия с работодателями, кадровыми службами, центрами занятости с целью трудоустройства выпускников;
• организация мониторинга трудоустройства выпускников из числа инвалидов и ОВЗ.

Услуги в области психологического консультирования оказывают научно-педагогические работники ИМЭС совместно с обучающимися, допущенными к данной практической деятельности.

Медицинская помощь

Оказание первичной медико-санитарной помощи обучающимся в ИМЭС осуществляется в помещении для оказания первичной медико-санитарной помощи № 411, площадью 15 м2. Помещение соответствует условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности, что подтверждено документально исходя из требований санитарных правил и нормативов, а также требований для осуществления медицинской деятельности.

Медицинское, оздоровительное сопровождение включает в себя сбор информации о физическом состоянии обучающегося в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида, выданной Федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, создание групп здоровья с учетом индивидуальных особенностей.

Юридическая помощь

В Институте осуществляется работа юридической направленности, где можно получить бесплатную юридическую консультацию обучающимся в виде правого консультирования, составления заявлений, жалоб, ходатайств и других документов правового характера. Услуги в области юридического консультирования оказывают научно-педагогические работники ИМЭС совместно с обучающимися, допущенными к данной практической деятельности.

По всем вопросам, касающимся высшего инклюзивного образования, можно обращаться в Call-центр Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ Российского государственного социального университета (РУМЦ РГСУ)

Телефон горячей линии: 8(800) 301-67-46 (по России бесплатно)

Время приема обращений: понедельник – пятница 9:00-17:00

Электронная форма для письменных обращений: https://rumc.rgsu.net/call-centr/

Информация о работе РУМЦ на сайте https://rumc.rgsu.net

В Институте международных экономических связей нет обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов. Однако, вуз готов к приему таких обучающихся, которым согласно заключению Федерального учреждения медико-социальной экспертизы, не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях.

К условиям организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидностью относят:

• содержание образования - определяется адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида;
• использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания;
• наличие специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов;
• наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;
• предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь;
• проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
• обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Все условия для приема и обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая возможность адаптировать при необходимости любую образовательную программу, имеются. ИМЭС располагает необходимой материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов аудиторных занятий, практической подготовки, научно-исследовательской и самостоятельной работы.

На сайте ИМЭС имеется специальный раздел об условиях обучения инвалидов и лиц с ОВЗ.

Имеется версия официального сайта ИМЭС для слабовидящих (для инвалидов и лиц с ОВЗ по зрению).

В целях организации приема лиц с ограниченными возможностями здоровья ответственным назначена Колесникова К.Г., начальник отдела организации приема (приказ от 31.08.2022 № 101-од), имеющая соответствующее повышение квалификации по работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечение специальных условий для доступа в помещение приемной комиссии и проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии с ежегодно утверждаемыми правилами приема. (Особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья). Доступность помещения приемной комиссии обеспечивается специальными техническими средствами и его расположением на 1 этаже здания (Перечень материально-технического обеспечения приемной комиссии для лиц ОВЗ от 01.12.2022)

ИМЭС имеет возможность обеспечивать сопровождение вступительных испытаний для абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья. При проведении вступительных испытаний создаются специальные условия, включающие возможность выбора формы вступительных испытаний, возможность использовать технические средства, а также увеличение продолжительности вступительных испытаний.

При проведении вступительных испытаний предусмотрено выполнение дополнительных требований (создание специальных условий) в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья по 4 группам:

1) для слепых;

2) для слабовидящих;

3) для глухих и слабослышащих;

4) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями двигательных функций верхних конечностей.

Для организации приема и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена услуга ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь. Для этих целей заключены договоры на сопровождение инклюзивного обучения.

Институтом заключен договор с ФГБОУ ВО "Российский государственный социальный университет" о предоставлении технических средств обучения и оборудования для организации инклюзивного обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В целях обеспечения специальных условий обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Институте на 1 этаже создана безбарьерная среда для лиц, передвигающихся на креслах-колясках и с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья при необходимости разрабатываются индивидуальные учебные планы и индивидуальные графики обучения. При составлении индивидуального учебного плана учитываются особенности и образовательные потребности конкретного обучающегося. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья устанавливается особый порядок освоения дисциплин по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.

В Институте имеются все возможности для разработки адаптированных образовательных программ – образовательные программы, адаптированные для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Адаптированные образовательные программы (АОП) в ИМЭС не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья. АОП разрабатывается по каждому направлению подготовки при наличии обучающихся с инвалидностью или лиц с ОВЗ и изъявивших желание учиться по данному типу образовательных программ.

Процесс обучения лиц с ОВЗ может осуществляться в общих группах (в т.ч. инклюзивных) и по индивидуальному плану (по необходимости).

Все учебные материалы предоставляются в электронных форматах, адаптированных к ограничениям здоровья, предоставляются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования.

Форма проведения текущей и итоговой аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей; при необходимости предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене, может быть увеличен срок получения высшего образования.

Устанавливается особый порядок прохождения дисциплины «Физическая культура и спорт», занятия для лиц с ослабленным здоровьем или освобожденных от практических занятий предусмотрены по следующим видам спорта: шашки и шахматы.

Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом требования их доступности, а также рекомендаций медико-социальной экспертизы относительно условий и видов труда.

В ИМЭС создана и функционирует Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС), которая обеспечивает доступ обучающихся всех категорий, в том числе лиц с ОВЗ, к актуальной и полной информации о ходе, условиях и результатах образовательного процесса, учебным материалам и нормативным документам.

Личный кабинет обучающегося и сотрудника в ЭИОС ИМЭС обеспечивает:

• доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
• фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы бакалавриата;
• формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
• взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет.

При увеличении масштаба просмотра увеличивается размер текста, делая работу слабовидящих студентов более комфортной.

Корпоративный портал (сайт) адаптирован для использования людьми с ОВЗ, операционные системы имеют специальные режимы (крупный текст, контрастная схема и др.)

Перечень электронных образовательных ресурсов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ подробно представлен в пункте «О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, предназначенным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ».

Воспитательная работа в ИМЭС направлена на:

• организацию воспитывающей среды и управление разными видами деятельности обучающихся с целью создания условий для их приобщения к социокультурным и духовно-нравственным ценностям народов Российской Федерации, полноценного развития, саморазвития и самореализации личности при активном участии самих обучающихся;
• развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
• создание оптимальных условий в вузе для развития и самореализации личности обучающихся, оказание им помощи в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, освоении социального опыта;
• формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
• разрешение имеющихся социальных и иных проблем посредством индивидуальной или совместной проектной или проектно-исследовательской деятельности обучающихся под руководством преподавателя;
• повышение культуры здоровья, сбережение здоровья субъектов образовательных отношений, создание здоровьеформирующей и здоровьесберегающей образовательной среды;
• формирование у обучающихся профессиональной культуры и культуры труда.

Сотрудники и преподаватели ИМЭС регулярно проходят повышение квалификации по программе "Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательных организациях".

Нормативно-локальные материалы, регламентирующие деятельность Института по организации обучения инвалидов и лиц с ОВЗ:

Паспорт доступности АНО ВО ИМЭС для инвалидов и предоставляемых услуг в сфере образования (утвержден приказом ректора от 01.12.2022 № 145-од)

План мероприятий по социальной адаптации и созданию условий для инклюзивного образования на период до 2030 года (утвержден приказом ректора от 01.12.2022 № 145-од)

Приказ о назначении ответственных сотрудников за организацию работы по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов (приказ от 31.08.2022 № 101-од)

Инструкция по оказанию помощи лицам с инвалидностью при посещении ИМЭС

Инструкция по обеспечению условий доступности для инвалидов и лиц с ОВЗ помещений и предоставляемых образовательных услуг в ИМЭС (для сотрудников и ППС)

Приказ о назначении ответственного лица по обеспечению социально-психологической поддержки обучающимся, инвалидам и лицам с ОВЗ

Программа социально-психологической помощи студентам ИМЭС на период 2023-2030 гг.

В Институте международных экономических связей нет обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов. Однако, вуз готов к приему таких обучающихся, которым, согласно заключению Федерального учреждения медико-социальной экспертизы, не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях.

Для организации приема и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена услуга ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь. Для этих целей заключены договоры с ЧОУ ДПО «Центр реабилитации слепых» Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийского ордена Трудового Красного Знамени общество слепых» (ЦРС ВОС) на сопровождение инклюзивного обучения в ИМЭС лиц с нарушениями зрения с Московской городской организацией Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих» (ВОГ) на сопровождение инклюзивного обучения в ИМЭС лиц с нарушениями слуха.

При необходимости обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ могут воспользоваться оборудованием Ресурсного учебно-методического центра (РУМЦ РГСУ) по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ. Институтом заключен договор с ФГБОУ ВО "Российский государственный социальный университет" о предоставлении технических средств обучения и оборудования для организации инклюзивного обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Для обеспечения учебного процесса обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторный фонд Института оснащен мультимедийными комплексами, включающими проектор, экран, компьютер, средства усиления звука и видеоувеличители.

Опись материально-технического оборудования для лиц с ОВЗ:

1. беспроводная кнопка вызова помощника во входной зоне;

2. бумага для письма Брайлем;

3. видео-увеличитель стационарный;

4. грифель для письма Брайлем (мужской и женский);

5. громкоговоритель (звуковой маяк);

6. инструкция по порядку проведения вступительных испытаний увеличенным шрифтом;

7. информационные листы, выполненные шрифтом Брайля;

8. лупа пластмассовая;

9. материалы с экзаменационными заданиями, выполненные шрифтом Брайля;

10. мнемосхемы занимаемых помещений;

11. оборудованный санузел на 1 этаже для инвалидов и ЛОВЗ (поручни, расширенный дверной проём);

12. пандус для колясок во входной зоне;

13. портативная индукционная система для слабослышащих (индукционная петля);

14. портативный бытовой усилитель звука;

15. правила приема шрифтом Брайля;

16. прибор для письма;

17. тактильная вывеска с названием организации ИМЭС и графиком работы во входной зоне;

18. тактильные правила приема на обучение (информационные листы выполнены шрифтом Брайля) на стенде в Приёмной комиссии на 1 этаже;

19. тактильные указатели помещений (текст выполнен шрифтом Брайля);

20. тестовые задания для проведения вступительных испытаний шрифтом Брайля (математика, русский язык, обществознание, иностранный язык) тетрадь для письма по Брайлю.

Справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности для инвалидов и лиц с ОВЗ

Перечень материально-технического обеспечения приемной комиссии для лиц с ОВЗ от 01.12.2022

Специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ от 01.12.2022

В соответствии со ст. 2, п. 26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», средства обучения и воспитания - это приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

Средствами обучения и воспитания выступают:

• материальные средства (безбарьерная среда, удобство доступа к учебной инфраструктуре, специальные рабочие места, другое техническое и материальное оснащение помещений, используемое в образовательном процессе;
• коммуникативные средства (информационно-телекоммуникационные сети, электронная библиотека, электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) ИМЭС, официальный сайт ИМЭС, социальные сети);
• социокультурная среда Института, обеспечивающая организацию воспитательного процесса и развитие общих и профессиональных компетенций выпускников;
• коллектив и социальная группа как организующие условия воспитания (учебная группа, научное студенческое общество, различные формы студенческого самоуправления, спортивные и творческие клубы и коллективы, объединения по интересам, волонтерские объединения, и др.);
• технические средства (компьютерные классы, лаборатории и т.д.).

В Институте среди обучающихся нет лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, но предусмотрена возможность обеспечить их печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

Для лиц с нарушениями зрения и слуха:

• в печатной форме увеличенным шрифтом;
• в форме электронного документа;
• в форме аудиофайла;
• в печатной форме на шрифте Брайля (по запросу).

Для лиц с нарушениями слуха по запросу может быть предоставлена система для слабослышащих портативная (индукционная петля) для более качественного восприятия информации

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

• в печатной форме;
• в форме электронного документа;
• в форме аудиофайла.

Для организации приема и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена услуга ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь. Для этих целей заключены договоры с ЧОУ ДПО «Центр реабилитации слепых» Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийского ордена Трудового Красного Знамени общество слепых» (ЦРС ВОС) на сопровождение инклюзивного обучения в ИМЭС лиц с нарушениями зрения и с Московской городской организацией Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих» (ВОГ) на сопровождение инклюзивного обучения в ИМЭС лиц с нарушениями слуха.

При необходимости обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ могут воспользоваться оборудованием Ресурсного учебно-методического центра (РУМЦ) по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ РГСУ. Институтом заключен договор с ФГБОУ ВО "Российский государственный социальный университет" о предоставлении технических средств обучения и оборудования для организации инклюзивного обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Основными средствами воспитания в ИМЭС являются:

1) Субъектное взаимодействие (в форме прямых контактов преподавателя и обучающегося), групповое взаимодействие (творческие коллективы, спортивные команды, клубы, кружки по интересам и т.д.), массовые мероприятия (фестивали, олимпиады, праздники и т.д.).

2) Мероприятия, направленные на развитие:

• общегражданских ценностных ориентаций и правовой культуры;
• чувства неравнодушия к судьбе Отечества, к его прошлому, настоящему и будущему;
• ценностно-смысловой сферы и духовной культуры, нравственных чувств и крепкого нравственного стержня;
• психологической готовности к профессиональной деятельности по избранной профессии;
• экологического сознания и устойчивого экологического поведения;
• культуры ведения здорового и безопасного образа жизни и способности к сохранению и укреплению здоровья.

3) Систематическая работа по профилактике правонарушений обучающихся, несчастных случаев обучающихся, заболеваний и оздоровления обучающихся, по профилактике и запрету на курение, потребление алкогольных напитков, наркотических веществ, по пропаганде здорового образа жизни.

4) Культурно-массовые мероприятия совместно со Студенческим советом ИМЭС и студенческими коллективами.